答應你會快快樂樂地回去

... ...時間正在進入倒數中... ...

我走了








你在我手中留下的禮物
我會好好收著

你在我暑假留下的回憶
我會永遠記得




“你確定??”
“確定...”
就是愛你這樣問我


{都一個人過了這麼多年，直到你出現，我才有想要佔據一些些位置...}

記錄那絢麗燦爛美好的時光

我會用心記住今天

和那些事

就如煙火般

雖短暫但絢麗奪目...

如果你還在 那會是一個怎麼樣的世界

小學時候，每天準時的接送

六年級補課，中午送來熱騰騰的便當

那輛大紅色的烏龜車

上班時間是傍晚六點一直到第二天早上九點多

偏廳午睡，還有那張紅色折床一把風扇

喜歡看你寫喜帖的毛筆字

新年會有8枚的“金盾”



...




雖然脾氣有點不好

雖然很喜歡唸我們

雖然很喜歡抓著我去清臭翻天的烏龜池

雖然除夕夜會在我看著特備節目，要我去刷水溝

 雖然都沒把愛說出來，但我知道




...








今天跟他說了好多秘密...





離開了5年，但一直都在我心裡...=）

這不是你說了就算的世界

成長的題目，寫過一次又一次，但依然未厭倦。

原因，大概因為自己還未長大吧。

究竟什麼是成長？這所謂的成長，究竟是一瞬間發生的事，

抑或是真的有段時間，稱為成長期呢。

如果是在一剎那的事， 那麼它會在哪一刻發生？

是十八歲生日把蠟燭吹熄的一瞬，是跟小情人偷嘗禁果的一瞬，

是升上大學的一瞬，是變成上班族的一瞬，

還是有其他不為人知，

又或是屢遭忽略的標杆柱，用以訂定，成長的界線？

而成長是不是一定是自己想要的？

小學老師總愛要求學生說，

“來同學們，告訴老師，你們的志願是什麼”，

又或者是喜歡把作文題目定為“我的志願”、“假如有一天，我是…”，

“老師！什麼是志願？”

“志願就是長大之後你要做什麼咯，像是老師，醫生，警察…”

“哦…我要做警察！”

“我要做老師！”，“…消防員…”，

“畫家。”，“郵差！”，“醫生…”，“律師”…

“老師，我不會寫這個題目叻…”

“你以後想做什麼就寫什麼，像百萬富翁啊，醫生啊，警察啊，太空人啊…”

曾幾何時，我的志願答案，作文方向也依循老師原先給的，

大家都一樣，一樣是老師預設給我們的志願，

一樣是大人為我們預定的框架，

一樣是朝著人家為我們想好的“假如有一天”邁進…

要不是小學時學校辦過一場好像是叫《你的孩子，不一樣》的講座，

講座內容不外乎就是那些“不要用成績來評定孩子的能力，

不要因為考不好就打，不要跟別的孩子比較…”

那是一場辦在家長日，領完成績冊之後的講座，

那是一場救了全校小孩的講座，

因為那場講座會之後，她再也沒試過拿著成績冊和“藤條”，

一科一科算賬，真的逢年過節都要送禮給主講人了…

我爸一直以來都比較開明，隨著自己家孩子逐漸長大，

給我們的自由也越來越多，不打不罵，

只有語重心長地慢慢分析給我們知道，

一直到現在他都是那句話，“你覺得對，就去做，但要自己負責…”

這篇網誌不是要告訴你說小學老師多霸道，

多愛預設學生的志願，作文題目，

更不是讓你知道我家兩老如果教育孩子…

只是想問說，大家難道不也是這樣走過來的嗎？？

那對於自己的現階段，有多少是和你15歲那年預設的“未來”一樣？

有多少是未出現在你的預設，卻活生生在現實中上演的？

或者是，你根本沒在想，只是見步行步？

20歲過了一半，剛完成我的大學一年級，

接踵而來的是21，22，23…大二，大三… 

還有就是自己預定了卻又未必會實現的“如果有一天”。

如果只有60歲的壽命，那我已經完成了三分之一，

那接下來的三分二呢？

又有多少會和現在自己想像的吻合？

身邊朋友陸續有人休學或是轉換跑道，說不滿現在狀況，

說不喜歡這樣的方式，說已經找到目標，說... ...

我真的佩服他們的勇氣，

至少他們說到做到，而我，

就只是一直不斷在放棄自己最初的夢想，

慢慢偏離軌道，逐漸抹煞當初那最樸實真誠的“未來”...

越是長大，也是覺得自己容易妥協，

對人妥協，對環境妥協，

也可以加以美化說成“我只是稍作改變…”

“改變不了環境，但可以改變自已”,也許真的沒錯…

回首來時路，到底有哪些和你在出發前預定的一樣？

而現在佇立著的地方，又是不是你想要的？